Plan managerial pentru anul şcolar 2008 – 2009

„Şcoala în care se învaţă şi care învaţă”

 

• Premise

 

1. Contextul socio-economic şi politic al anului şcolar 2008-2009 este marcat de integrarea României în Uniunea Europeană, fapt care impune cu şi mai multă stringenţă necesitatea  racordării la standardele şi cerinţele europene în domeniul educaţiei. Studierea sistemelor educaţionale europene şi implementarea elementelor de progres devin o obligaţie morală faţă de tânăra generaţie. Prezentul Plan managerial va avea în vedere iniţierea şi organizarea unor activităţi care să conducă la atingerea acestor standarde.  

 

2. Analiza SWOT a activităţii desfăşurate în CNMV în anul şcolar 2007 – 2008 scoate în evidenţă următoarele aspecte:

Puncte tari

Puncte slabe

Proiecte diverse în care elevii  şi profesorii se pot remarca; Pregătire bună a elevilor, care permite fiecăruia să aibă opţiuni viitoare; Aplicarea unor metode moderne în procesul de învăţământ; Profilul claselor în concordanţă cu cerinţele de pe piaţa muncii; Atragerea elevilor către performanţă;   Profesori bine pregătiţi, cunoscuţi, dedicaţi  meseriei şi apreciaţi; Dorinţa de cunoaştere a elevilor; Număr mare de titulari; Posibilitatea de a lucra cu unii dintre cei mai buni elevi din ţară;   Existenţa laboratoarelor de informatică şi a unei baze didactice moderne (table interactive, laboratoare de fizică, biologie, chimie, cabinet de limba română); Existenţa contului *@cnmv.ro, ceea ce permite o mai bună comunicare   Receptivitate şi transparenţa managerilor, management echilibrat; Atmosferă destinsă, de încredere reciprocă, într-un mediu curat; Comunicare şi deschidere pentru elevi; Existenţa unui cod nescris, a unui sistem de valori acceptat de elevi şi de profesori; Unul dintre cele mai cunoscute licee din Bucureşti;

Suprapunerea cerinţelor, a testărilor, ceea ce duce la o distribuire inegală a efortului elevilor; Lipsa unor standarde specializate de performanţă orientate spre plusvaloare;   Disponibilitatea scăzută a unor cadre didactice de a lucra în echipă; Viziune individualistă asupra procesului instructiv-educativ; Insuficientă susţinere din partea anumitor catedre a activităţilor extracuriculare; Site-ul liceului; Nevalorificarea la maxim a resurselor umane şi materiale;   Program de studiu în două schimburi;   Clădire nerenovată; Lipsa vestiarelor la sălile de sport; Slaba diseminare a activităţilor desfăşurate la nivelul şcolii, comunicare insuficientă între catedre;

 

Oportunităţi

Ameninţări

Programe de pregătire specială pentru olimpiade şi concursuri;   Dotarea cu materiale a unor laboratoare; Materialele didactice obţinute duc la modernizarea orelor; Dotarea la nivelul catedrelor şi laboratoarelor propice pentru activităţi extracuriculare şi extraşcolare; Dezvoltarea bazei sportive (bazin de înot, teren sintetic); CNMV – sediul desfăşurării de proiecte în diferite domenii; Frecventarea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă; Integrarea în UE, armonizarea cu legislaţia europeană; Pregătire AEL; Descentralizarea; Înţeleapta aplicare a legii privind asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar; Excelente relaţii cu MedC, Inspectoratele, Administraţia etc.; Posibilităţi mari de acces la instituţii de învăţământ superior din Europa; Colaborarea cu licee din Canada şi SUA; Prezentări ale universităţilor europene şi americane; Dezvoltarea campionatelor interşcoli; Sesiuni de comunicări ştiinţifice;

Instabilitatea legislativă şi a curriculumului în sistemului de învăţământ; Sistemul de admitere în clasa a 9-a; Scăderea numărului de ore la unele discipline;   Mobilitatea cadrelor didactice la unele discipline; Profesori care vin fără concurs, la dispoziţia inspectoratului;   Salarizarea inadecvată duce la pierderea unor profesori valoroşi; Fonduri foarte mici pentru dezvoltare; Lipsa autonomiei şcolii în selectarea cadrelor didactice;

Concepţia managerială pentru anul şcolar 2008 – 2009 are la bază  realizarea idealului educaţional propus de  Legea Învăţământului şi de documentele de politică educaţională ale Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului. Din această perspectivă  finalităţile învăţământului liceal au în vedere formarea unui absolvent în măsură să decidă asupra propriei cariere, a dezvoltării sale intelectuale şi profesionale, activ integrat în viaţa socială. Pentru atingerea acestui deziderat liceul trebuie să conducă către realizarea următoarelor finalităţi:

• Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula şi de rezolva probleme, relaţionând cunoştinţe din diferite domenii;
• Valorizarea experienţei personale
• Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială (comunicare, gândire critică)
• Formarea autonomiei morale

 

 

 

 

• Filosofia educaţională

 

Viziunea managerială

Pornind de la aceste deziderate stabilite de documentele educaţionale în vigoare, în  anul şcolar 2008-2009 avem în vedere în continuare ca întregul procesul instructiv-educativ să se orienteze către formarea unui absolvent cu solide competenţe transferabile de către un personal competitiv, empatic şi deschis la schimbare, într-un mediu sănătos, relaxant, dotat cu toate utilităţile necesare educaţiei.

Profilului moral şi acţional al absolventului CNMV este caracterizat de un set de valori pe care ne propunem să le promovăm prin procesul de învăţare şi educaţie.

Valori promovate în CNMV:

• Curajul – a avea puterea de a face ceea ce este bine şi de a-şi urma propria conştiinţă.
• Judecata înţeleaptă – a defini şi a înţelege scopurile valoroase şi a stabili priorităţile; a gândi prin prisma consecinţelor acţiunilor şi a fundamenta deciziile pe înţelepciunea practică.
• Integritatea – a avea puterea interioară de a spune adevărul, de a acţiona onest în gând şi în faptă.
• Bunătatea – a arăta grijă şi compasiune, prietenie şi generozitate faţă de ceilalţi.
• Perseverenţa – a fi consecvent şi a găsi puterea de a merge mai departe în ciuda dificultăţilor, a eşecurilor personale.
• Respectul – a arăta consideraţie faţă de oameni, faţă de autorităţi, faţă de proprietate şi, nu în ultimul rând, faţă de propria persoană.
• Responsabilitatea – a duce la îndeplinire cu consecvenţă obligaţiile care revin fiecăruia, asumarea răspunderii pentru propriile acţiuni.
• Autodisciplina – a avea control asupra propriilor acţiuni, cuvinte, dorinţe împulsuri şi a avea un comportament adecvat oricărei situaţii; a da tot ce ai mai bun în orice împrejurare.

 

Toate cadrele didactice au obligaţia morală şi profesională să îşi organizeze lecţiile şi activităţile extraşcolare  în aşa fel  încât să formeze elevi  care să fie în stare:

• să-şi cunoască propria valoare;
• să încerce să se autodepăşească;
• să gândească independent;
• să-şi rezolve singuri problemele;
• să-şi planifice sarcini şi să le îndeplinească;
• să înveţe să se protejeze singuri;
• să comunice în mod eficient cu ceilalţi.

 

Desigur, pentru a putea să formeze aceste competenţe elevilor, toate cadrele didactice din CNMV trebuie să facă dovada prin activitatea de zi cu zi că le au ei înşişi.

 

Misiunea CNMV

Misiunea noastră este dezvoltarea  fiecărui elev la potenţialul său maxim;  punem accentul pe dezvoltarea valorilor promovate prin filosofia educaţională a şcolii şi a competenţelor cheie care îi permit inserţia socială şi  învăţarea pe tot parcursul vieţii.

 

• Priorităţi strategice

 

Pentru anul şcolar 2008 – 2009, vom orienta întreaga activitate, demersul didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:

• Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice;
• Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ;
• Elaborarea de standarde de predare şi evaluare, în vederea atragerii elevilor către marea performanţă;
• Permanentizarea utilizării TIC, ca instrument de învăţare;
• Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare

 

În anul şcolar 2008 – 2009 ne propunem să continuăm structurarea activităţii manageriale cu implicarea catedrelor şi a cadrelor didactice în planificare în speranţa construirii unui plan managerial în care să se recunoască fiecare şi care să fie asumat de tot colectivul. Planul managerial cuprinde obiective şi activităţi concepute într-o perspectivă mai generală. Şefii de catedre şi de departamente propun activităţi  care se subsumează obiectivelor strategice din acest an, activităţi incluse în planul managerial pe care vi-l prezentăm. Credem că, în acest fel, toate cadrele didactice, întregul personal didactic auxiliar şi nedidactic au posibilitatea să îşi pună în valoare CREATIVITATEA  şi  în acelaşi timp să dea dovadă de RESPONSABILITATE, construind şi realizând activităţile specifice propuse, adaptate domeniului căruia îi aparţin. Planurile de muncă ale catedrelor şi comisiilor vor reflecta prin activităţi concrete aceste obiective. De asemenea, considerăm că astfel într-adevăr practicăm şi în activitatea managerială principiile propuse prin misiunea şcolii.

 

 

 

III.1. Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice

 

Domenii	Obiective/Activităţi	Monitorizare/ Responsabilitate/ Termen
Curriculum	Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională elaborate extern şi intern (MECT, ISMB, CNMV) a) punerea la dispoziţia cadrelor didactice a acestor documente în biblioteca şcolii cât şi în dosarul metodic al fiecărei catedre; b) implementarea lor prin planurile specifice ale catedrelor, comisiilor de specialitate Creşterea eficienţei demersului educaţional a) asigurarea pregătirii metodice pentru lecţii reflectată în schiţele de plan pentru toate cd, indiferent de grad didactic sau vechime; b) construirea proiectelor de evaluare unitar, pe an de studiu şi obiect de învăţământ; c) construirea ofertei educaţionale pentru anul şcolar 2009-2010, pe baza studierii pieţei educaţionale, a cererii, a planului cadru; d) prezentarea  ofertei educaţionale în catedră, aprobarea de către CA. e) stabilirea CDS pentru anul şcolar 2009 - 2010	Directorii Secretar şef Bibliotecare Responsabilii comisiilor metodice 15.09.2008   monitorizare prin asistenţe şi interasistenţe la ore Directorii Şefii de catedre 01.10.2008 – 01.06.2009   Preşedintele Comisiei de curriculum/ toate cd 21.12.2008 ianuarie 2009 februarie 2009
Resurse materiale	Asigurarea bazei materiale necesare desfăşurării procesului instructiv în condiţii moderne a) asigurarea elevilor cu manuale aprobate, distribuirea manualelor gratuite la clasele a IX-a şi a X-a b) informatizarea bibliotecii şi actualizarea ofertei de carte cu carte de literatură de referinţă şi specifică c) înscrierea în programul „Bani pentru cărţi” 2009	Diriginţi Serviciu aprovizionare 1 – 17.09.2008 Bibliotecare Asistenţi lab. informatică oct.2008 Secretariat 1 nov. 2008
Resurse umane	Asigurarea consultanţei didactice şi educaţionale prin asistenţe la ore şi activităţi demonstrative a) asistenţele la ore vor urmări valoarea adaugată prin lecţie din punct de vedere informativ-formativ, dezvoltarea proceselor intelectuale; obiectivul central în acest an şcolar va fi centrarea pe elev a proceselor predare-învăţare, practicarea unor strategii didactice interactive şi modalităţile de evaluare. b) asistenţele şi inter-asistenţe vor urmări centrarea pe elev a demersului didactic, utilizarea unor strategii interactive şi inductive, învăţarea prin cooperare, formarea competenţelor cheie pentru educaţia permanentă, crearea unor standarde de evaluare care să asigure dezvoltarea continuă a elevilor, în concordanţă cu nivelul acestora, dar şi cu cerinţele CNMV	01.10.2008 – 01.06.2009 Directorii, inspectorii şi metodiştii în cadrul celor 120 ore asistenţă anual, anunţate şi neanunţate cf. graficului de asistenţe.   Responsabilii comisiilor metodice/ grafic la fiecare catedră.
Dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare	Proiectarea demersurilor necesare pentru realizarea dezvoltării instituţionale păstrarea şi îmbogăţirea elementelor valoroase din tradiţia educaţională a CNMV şi promovarea lor în afara şcolii prin organizarea de activităţi demonstrative la clasă, schimb de experienţă etc.	Diriginţii Profesorii Metodiştii din CNMV permanent

 

 

III.2. Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ

 

Domenii	Obiective/Activităţi	Monitorizare/ Responsabilitate/ Termen
Curriculum	a) construirea „portofoliului catedrelor” b) acoperirea materiei ritmic, în concordanţă cu ceilalţi profesori, la nivel de an c) permanentizarea tezelor unice, bazate pe standarde de evaluare, la aria curriculară Ştiinţe d) teza unică la matematică şi lb. română, clasa a XII-a e) uniformizarea evaluării în interiorul unei discipline de studiu, în concordanţă cu cerinţele examenelor naţionale	Responsabilii comisiilor metodice februrie 2009 iunie 2009 Membrii ariei curriculare ştiinţe – semestrial Responsabilii comisiilor metodice – octombrie 2008
Resurse materiale	Stabilirea bugetului pe anul 2009 a) consultarea departamentelor în vederea stabilirii nevoilor şi priorităţilor b) identificarea unor surse suplimentare de finanţare a activităţilor c) repartizarea echitabilă a bunurilor şi materialelor achiziţionate     Asigurarea condiţiilor adecvate pentru studiu şi lucru în şcoală: a) re-organizarea activităţii Centrului de Resurse CeR2000+  Centrul de formare CCD-sector 2 b) corelarea tuturor serviciilor (admin, secretariat, contabilitate) c) consultarea tuturor factorilor implicaţi pentru dimensionarea cât mai eficientă a liceului şi alegerea judicioasă / realizabilă a specializărilor pentru anul şcolar 2008-2009	Contabil şef Director Administrator oct. 2008 Cu avizul CA Directorii/ contabil/ Preş. Consiliului Consultativ al Părinţilor Pe parcursul anului şcolar     Responsabil centru   Director, secretar şef, contabil şef, administrator CA + CP ianuarie 2009
Resurse umane	Organizarea echipelor de lucru a) numirea şefilor de catedră şi ai celorlalte comisii b) avizarea planurilor de lucru ale comisiilor sus menţionate c) elaborarea planului de şcolarizare şi încadrare 2009 – 2010 d) identificarea şi participarea la programe educaţionale naţionale şi internaţionale Sprijinirea dezvoltării profesionale a) informare despre oferte de formare, alte cursuri   b) continuarea schimburilor de experienţă cu liceul „Lawrence Academy”, Groton, Mass, SUA, cu International School Laval, Montreal, Canada şi stabilirea de contacte în vederea unui parteneriat cu SVGS, Fisherville, VA, SUA c) organizarea de activităţi la nivelul catedrelor, privind metode, tehnici de predare inductivă, evaluare obiectivă şi unitară Asigurarea unui climat care să favorizeze comunicarea şi dezvoltarea personală a) organizarea de activităţi care să implice comunicarea între toţi actorii procesului instructiv-educativ: elevi, profesori, părinţi – ore de consiliere, concursuri, ziua liceului, sărbători tradiţionale, excursii   b) facilitarea înscrierii şi participării la cursuri, activităţi de formare şi din domenii conexe specialităţii (CISCO, ECDL, CFC, Leadership, ESRI, Oracle) c) implicare în viaţa socială a şcolii (Şcoala pe dos, Târgul de oferte educaţionale, Balul Bobocilor, Balul de Absolvire etc.)	CA (5.09.2008) Director (20.09.2008) Directori, CA, responsabilii comisiilor metodice (februarie 2009)     Responsabil cu formarea continuă, Dana Tudor 1 octombrie 2008 Pe parcursul anului Carmen Blendia, Liliana Zaschievici, Ioana Şandru, Mihai Surdu   Aura Ilian, Mihai Bălună, Cristina Onea, Delia Mincu     Membrii CA, 1 – 2 noiembrie 2008, 8 noiembrie, 21 decembrie, 8 martie Lider sindical – Daniel Petriceanu asist. informatician Dan Minciu   Liliana Zaschievici Codina Savulescu Carmen Blendia Mihai Surdu 8.11.2007, 11.11.2007, mai 2008
Dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare	Coordonarea relaţiilor cu reprezentanţii comunităţii locale a) actualizarea bazei de date referitoare la persoane şi servicii de contact pentru sprijinirea activităţilor şcolii   b) iniţierea unor activităţi în/pentru comunitate (colinde la biserică, activităţi pentru copiii defavorizaţi, elevii de clasa a VIII-a în vizită la CNMV, activităţi de ecologizare)   c) colaboararea pe teme educaţionale şi de strategii didactice cu şcolile partenere Asociaţia Părinţi – Profesori: rol, atribuţii menţinerea şi diversificarea relaţiei de parteneriat părinţi – profesori în educaţia copiilor, prin activităţi comune, informări, atragerea în proiecte şcolare, mese rotunde pe teme educaţionale   Încadrarea tradiţiilor liceului în manifestările tradiţionale ale comunităţii. a) promovarea şi prezentarea activităţilor liceului în comunitate b) pregătirea materialelor pt târgul de oferte educaţionale materiale promoţionale pt imaginea şcolii Înfiinţarea unei asociaţii de tip „Alumni”, în vederea cointeresării foştilor absolvenţi pentru dezvoltarea liceului	Director Mihaela Stan, Viorel Rudeanu, Gilda Gebăilă Dan Minciu Octombrie 2009 Codina Săvulescu, Alina Cocei, Ramona Ungureanu, Valer Pantelimon, Petre Stoinea, Mihai Surdu (decembrie 2008, mai 2009) Parcursul anului   Andreea Hodivoianu, PR al CNMV dec. 2008 Consilierul şcolii, resp. Activ. Educative – Ioana Şandru, Liliana Zaschievici     PR şi colective de lucru Administrator Diriginţi Profesori Aprilie 2009 Directori, Ana Maria Baciu, Codina Săvulescu, Tana Nuţu, Doina Dănciulescu, Daniel Petriceanu

 

 

III.3. Elaborarea de standarde de predare şi evaluare, în vederea atragerii elevilor către marea performanţă

 

Domenii	Obiective/Activităţi	Monitorizare/ Responsabilitate/ Termen
Curriculum	a) teste de evaluare iniţială, în vederea identificării elevilor capabili de performanţă b) elaborarea de standarde de performanţă c) cursuri pregătitoare	Responsabilii comisiilor metodice – 01.10.2008 Metodiştii CNMV. Profesori – 1.11.2008
Resurse materiale	a) identificarea de resurse materiale pentru susţinerea unui învăţământ de performanţă; b) săli de clasă şi laboratoare dotate pentru învăţământul de performanţă	Responsabilii comisiilor metodice Laboranţi Administrator (Parcusul anului)
Resurse umane	a) cadre didactice de elită b) elevi capabili de performanţă c) formarea de grupe de elevi, pe ani de studiu, în vederea pregătirii pentru performanţă d) programe de cercetare cu elevii: Programul de conferinţe tematice – ştiinţe, cu invitaţi cercetători români şi străini;	Responsabilii comisiilor metodice – 01.11.2007 Metodiştii CNMV Profesorii desemnaţi   prof. Ion Toma Catedra de fizică (lunar) Noiembrie 2008 – mai 2009
Dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare	a) sondarea „pieţei” educaţionale, prin vizite la şcolile generale, prin atragerea elevilor din învăţământul gimnazial în cadrul concursurilor organizate de Colegiul nostru b) sensibilizarea factorilor decizionali – primărie, comitet de părinţi, ONG – în vederea susţinerii unui învăţămâmânt axat pe înalta performanţă	Liliana Zaschievici Codina Săvulescu Mihai Modreanu Daniel Petriceanu Claudia Neguţ Petre Stoinea Doina Dănciulescu Tana Nuţu, Aura Ilian Ion Toma, Mihai Surdu Decembrie 2008 Mai 2009

 

 

III.4. Permanentizarea utilizării TIC, ca instrument de învăţare

 

 

Domenii	Obiective/Activităţi	Monitorizare/ Responsabilitate/ Termen
Curriculum	a) utilizarea programelor AEL pentru lecţii b) utilizarea de către profesori a TIC în lecţii c) utilizarea eficientă a tablei interactive	Cadrele didctice din CNMV Parcursul anului
Resurse materiale	a) achiziţionarea de soft educaţional b) reţea de intranet	catedra de informatică în colaborare cu catedrele Dan Minciu
Resurse umane	a) consultanţă în vederea utilizării programelor AEL, a tablei interactive b) formare în vederea utilizării TIC în lecţii	Mioara Gheorghe Mihaela Stan Viorel Rudeanu Dan Minciu   Parcursul anului (la cererea CD)
Dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare	actualizarea bazei de date care să cuprindă elevii şi profesorii, în vederea unei mai eficiente comunicări	Directorii catedra de informatică noiembrie 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.5. Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare

 

Domenii	Obiective/Activităţi	Monitorizare/ Responsabilitate/ Termen
Curriculum	a) cursuri de formare pentru lucrul în echipă b) programe educaţionale care să implice lucrul în echipe mixte, elevi – profesori c) învăţare prin artă d) planificarea de competiţii sportive	Liliana Zaschievici, Ioana Şandru, Cristina Nechifor, Marga Radomschi, Monica Bal, Ramona Ungureanu, Valer Pantelimon
Resurse materiale	identificarea de resurse pentru participarea elevilor şi cadrelor didactice la diversele proiecte în care şcoala este implicată	Petre Stoinea, Ioana Şandru, Liliana Zaschievici, Carmen Blendia, Brânduşa Dragomir, Mihai Surdu
Resurse umane	a) participarea la proiecte: EIC, Odyssey of the Mind, Floare de Colţ b) formarea în domeniul managementului de proiect c) întâlniri informale între cadrele didactice din CNMV, care să faciliteze schimbul de opinii. d) participarea la competiţii sportive interne şi la nivel interliceal	Ana Maria Baciu, Petre Stoinea, Mihai Surdu, Sever Popa, Dana Tudor Margareta Radomschi Parcursul anului
Dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare	a) stabilirea şi continuarea parteneriatelor cu şcoli din ţară şi străinătate (Laval, Canada, Lawrence Academy, SVGS, SUA) b) stabilirea unui parteneriat cu Muzeul Satului din Bucureşti c) constituirea asociaţiilor Expedition Inside Culture – Romania şi Odyssey of the Mind – Romania, d) identificarea de parteneri şi sponsori în vederea derulării proiectelor. e) Revista „Plăcinta cu dovleac” f) Ziarul liceului	Carmen Blendia Liliana Zaschievici Daniel Petriceanu Petre Stoinea Mihai Surdu     Codina Săvulescu, trimestrial Brânduşa Dragomir, lunar